对于孩子，你有什么成功的育儿经验值得分享？
答：寓教于乐、动手健脑。
培养孩子热爱劳动，终身受益—— 使之学习勤奋，起到事半功倍的作用！
1、让孩子在戏水中学会洗菜、洗碗、洗抹布。
2、教会孩子整理接木、玩具归类装箱。
3、引导孩子铺床叠被，用心整理房间。
4、指导孩子饭前系列准备—— 洗手、擦桌子、搬椅子、发筷子等功课。
5、在训练中发现孩子动作迅速、思维清晰、操作熟练，从而获得更多知识。
***加载中...比较适合中国家长的育儿方式我觉得应该是——正面管教（中国译文），其实也就是说要用正面的沟通方式，说正向的语言。比如：
1、家长往往总看到孩子有错误的表现，于是各种批评教育，但是有没有想过孩子表面的表现有没有底层的含义——冰山理论，人们看到的冰山都是水平面以上的部分，可是科学家们在海底发现冰山在水平面以下的部分更多。这不正是我们育儿的误区吗，家长看到的也是孩子表面的错误表现，如果能发掘孩子内心底层的信念，也许会发现有其他原因的。比如孩子跟家长唱反调，叛逆，也许底层信念是因为他们在寻求权利，家长要反思，是不是平时给孩子的权利太少了，今天穿什么，买什么，吃什么，去哪里玩等等，都是家长安排好的，也许是安排的最好的，最到位的，家长觉得对孩子做到了最好，可是孩子却并不领情，因为他们没有权利，他们也许喜欢穿***，您却选了红色；也许孩子想自己买喜欢的橡皮，您却给买了一大堆4B；也许孩子今天想吃鸡蛋炒西红柿，您却给做了香菇油菜......换您您高兴吗？
【方法】：不妨常说：宝贝要吃鸡蛋炒西红柿还是香菇油菜？你说了算/你做主/听你的，多简单的有限选择，且明确告知这是给你的权利。常常这样跟哪怕1岁的孩子用有限的选择，都是十分有效的。
2、多说正面语言，少说不语言：“别玩手机，别玩游戏，不许不吸收就吃饭。。。。。。”家长们不妨【试试改成】：“玩手机时间长了眼睛会近视”“玩游戏会上瘾，瘾君子的脑结构跟游戏上瘾的人脑结构很接近”“洗完手就可以吃饭了”，尝试刻意练习用正面语言跟孩子交流，真的会有不同的效果。
3、家长育儿要掌握好尺度
对孩子太过溺爱那叫没界限——孩子会变本加厉、讲条件，导致无法收场。
对孩子太严厉——孩子会学会撒谎、欺骗、不沟通。
对孩子既不溺爱也不严厉完全忽视型教育——留守儿童最可怜，孩子会变得冷漠、自闭、报复社会。
【唯有和善而坚定并行】——家长态度温和的同时要适当遵守原则，遵守与孩子的约定（注意不是规定）——比如“妈妈知道你特别想多看一会儿动画片，但是刚才咱们约定好了，看15分钟就关电视的，你看是你自己关还是妈妈帮你关？”，孩子往往会get到家长坚决的信息，可小心灵又没有被伤害，所以一般是会选择妥协的。如果孩子做到了遵守约定，家长还要马上说“谢谢你遵守了我们的约定，你是怎么做到的”。
通过我的经验来看，非常明显我家两个孩子的育儿经验的对比：一个现在新五一个新一 儿时的孩子
孩子离不开父母的陪伴
这个时期给她买许多绘本，我陪读认字到中班识字量可达40多。但是随着老二的诞生，对于老大的陪伴亲子时刻也随之减少。看书时我会让她自己看，但孩子毕竟小没有办法理解吸收一些知识。
一样看姐姐小时绘本，看识字图形左右脑一起记录的汉字***。老二是4岁半左右开始认字，5岁识字量接近百位。6岁识字量可以看米小圈和三毛流浪记，孩子起初学习汉字时家长一定要不耐烦的陪同身边，让孩子感受到识字带来的乐趣后，家长不需要陪同，只是打开电脑让孩子独立和***学习即可。复习字的环节，每天孩子的接受字数是4-6个字。学习完字后与她互动去复习卡片上学过的字。每周循环一次，因为越学字量越多，所以孩子如果一下复习那么多会厌倦。给她用游戏方式，我来说字你来指。拿卡片的方式五花八门的（教棒指、毛绒玩具抱起来等等）这是语文中关于识字越早接触越好。
没有上过学前班的孩子，起点确实和同龄不一样。上过的都已经学过一遍，自然超过没上的。数学中计算力很重要。
同样没有上过学前班的孩子，在家也能做到。需要还是家长前期引导让孩子理解其中意思，而不是死记硬背。明白分解数 凑十法 平移的含义，认识表，因为她的识字量大，一年级前已经学会独自读题理解，其它内容在家不需要教让孩子学校中去学，这是数学中关于计算力一定要强的好处。
还有一个阅读关于阅读，我家老大老二从1年级一直做阅读，考试扣分数几乎为0。在语文考试中阅读就是个提分题，只有这个分高了，你才能在班里脱颖而出。所以增加阅读量就是把分拉开的一层布，只有突破它才能更加向前迈步。
