对孩子说教，孩子总是不听不长记性，要打他吗？ ？
随着独生子女政策的施行，每个家庭只有一个孩子，很多父母存在着溺爱孩子的行为，造成孩子自私任性不听话。孩子不听话父母该怎么办呢？
一、反思自己
父母要反思自己的管教方式，多学习家庭教育知识，调整管教孩子的方式。
二、多沟通
沟通是最好的方式，父母要多倾听孩子的想法，多帮助孩子，取得孩子的信任，孩子自然就听话了。
三、制定家庭规则
父母要和孩子在家里制定规则，让孩子知道什么事情能够做，什么事情不能做，从而减少孩子犯错的机会。
四、尊重孩子
父母不能打骂孩子，不打击孩子的自尊心，不在言语上否定孩子，对于孩子的想法和做法，要多鼓励和支持。
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《谢邀》小孩总是淘气的。在5周岁的小孩，都是好动、调皮，特别是男孩。
小孩在家中可能很调皮，不听家长的话。经常有可能去动这动哪，拆东补西，没约束力。这样的孩子家长感到闹心，总想教训一顿，叫小孩象一只小绵阳一样听话、温顺。
我想说，如果这一阶段的小孩，能做出这些举动，只要没很大的破坏性，在外面喜交朋友，不打架。象这样的孩子，如果好好培养，应该是一个好的孩子。你如果去打孩子，让孩子成为一个呆若木鸡的人，没想象，没思考，你想要这样的孩子吗？
小孩出生就在思考，在儿童期，会想方设法去、_拆、拼，把旧的小汽車或其他的电动玩具让他去摆弄。多带小孩去外面走走，多培养父（母）子之间的关系，让孩子健康快乐成长！
我孩子不听我一急就打，但是你打多了说多了他更对你反感，反正我就是这样，在你们心中我就是不听话，最差的。到最后你觉得打不是最好办法，你会越打越气，越来劲。孩子心理受到伤害。你只能耐心教育，等过了这个年龄他自己就会懂事了
以其人之道还治其人之身💫💫
你模仿他犯的错误还击他。让他知道他错了，并且要付出代价。事后记得一定要沟通，晓之以理。
举个例子，他故意打碎东西，你便心平气和的打碎一件他心爱的玩具。他做事情不紧不慢不好好吃饭，你便在他需要你做事的时候故意放慢速度，也三心二意。
但是，不要发火，要让孩子知道，他犯错误妈妈会不开心。就像妈妈犯错误他不开心一样。
如果孩子懂事，这招比较管用。
祝愉快！
谢邀！
我的答案是，不要打。
在回答这个问题的同时，我也在回想自己家的那个某小孩身上存在的诸多问题，当是和题主妈妈的一个交流。
任何时候都不要打孩子，这对所有家长是考验，所以要学习控制情绪。
为什么要打他呢？你明明是爱他的呀！爱之深，责之切，可是打完之后呢？
孩子可能因为你的一顿打有了忌惮，暂时长了记性，按你说的做了，但其实并未从内心服气，这样不仅不利于亲子关系的建设，更是在幼小的孩子内心埋下了一颗恶的***。
“他爸在家火上来就下手打他，他怕他爸，而我苦口婆心的给他讲道理说好坏耐心劝说，他却不当回事……”
题主已经意识到，打孩子是气急败坏的样子，这一点比爸爸强，大多数爸爸在管教孩子时，不会像妈妈有耐心，一着急会选择打孩子，以树立父母的威信，但我前面已经说过了，打是没有用的，打只会伤感情，打甚至会让孩子有样学样，也去用打骂的方法去解决问题。
可是，孩子身上太多毛病，总不能视而不见吧，多次提醒也不改正，总是不长记性怎么办呢？
隔代教育有哪些误区？
隔代教育这个社会现象，确实存在一些误区，我认为主要的两个是：
1、老人比较宠溺孩子，对孩子的要求百分百的答应，这样会把孩子惯坏的。
2、老人爱孩子，舍不得用孩子。总是认为孩子还小，孩子的大事小情都要伸手帮忙。殊不知，老人怎么可能陪孩子一辈子呢？等孩子离开老人的怀抱以后怎么办呢，自理能力很差，在以后的生活中就会碰壁了。
隔代教育的误区非常多？
我哥的儿子今年11岁了，从出生10多天开始，就是我父母在带。现在读小学六年级了，从他的身上能看到很多隔代教育典型的误区。
我从身边的实际案例为你分享3个常见的误区吧！
1，隔代教育的误区之溺爱
父母能教育好我们，但却很难教育好孙子们，这中间很大的一个原因就是溺爱。
我侄子今年11岁了，还不会做饭。父母也不让他来做。而我小的时候，基本上8岁就可以自已独自做饭。父母基本上不安排侄子做事，问其原因，说孩子太小了。这就是溺爱的表现。
侄子在其它很多生活自理方面，都做得不是很好，这跟父母的溺爱有很大的关系，他们总是觉得侄子还小，很多事情做不好，其实，你都没有让他去尝试，怎么知道他做不好呢？而且，你也不可能照顾他一辈子。
2，隔代教育的误区之观念
隔代教育有以下误区。
误区一：溺爱孩子事必躬亲
溺爱是祖辈带孩子的主要问题。老年人出于对第三代的过分疼爱，常常对孩子百依百顺，关怀备至，所以老人带大的孩子一般生活自理能力较差；也有的老人对孙辈提出的要求，不管是合理的，还是不合理的，一律给予满足，这样的孩子往往霸道、一意孤行。
误区二：以经验代替科学
我们不能以偏概全地把落后的教育思想和教育方法都归结到祖辈们身上，年轻人在教育孩子方面也存在各种不科学的观念和方法。但祖辈们的确更容易靠经验来带孩子。主要原因在于一些祖辈人受教育的程度普遍偏低，知识面较窄，接受的又是几十年前的教育，而且祖辈人由于带过几个孩子，很容易觉得自己是“过来人”。
误区三：祖辈观念隔代传
祖辈们虽然经验丰富，但他们的世界观形成于多年以前，与当今社会的发展多多少少存在差异。
误区四：环境封闭保护过度
儿童时期恰恰是孩子求知欲强、体力和脑力活动充沛的关键时期，这个阶段需要给他们合理的智力刺激和动力。如果把孩子封闭在小环境里，孩子往往容易养成内向、不爱活动的习惯和生活方式。这对孩子的成长显然是不利的。
据学术界的调查证明，隔辈人带孩子，成功率不足30%。经过专家点评，把隔代教育的误区归纳为下面几种：
误区一：溺爱孩子事必躬亲
症状：一个暑***，一所小学的某班在校园里举办红领巾活动，不少爷爷奶奶成了主角，那天阳光很猛，爷爷奶奶们义不容辞地担当起为孩子打伞的责任。由父母陪同的孩子，显得独立多了——父母们一般都离孩子远远的，让孩子自己料理一切。
溺爱是祖辈带孩子的主要问题。老年人出于对第三代的过分疼爱，常常对孩子百依百顺，关怀备至，所以老人带大的孩子一般生活自理能力较差，比较霸道、一意孤行。
误区二：以经验代替科学
症状：一个长得很漂亮的小姑娘，可就是牙齿上长满了黑色的斑点。女孩的母亲埋怨是婆婆把孩子带成了这样。原来，每天晚上睡觉的时候，奶奶都给孩子喝糖水，孩子越喝越爱喝。孩子的奶奶说，“小孩子的乳牙反正是要掉的，再长新的不一样白白净净吗？”
我们家奶奶最大的一个弊端就是不容易相信孩子。明明孩子说他自己吃饱了，奶奶总得好说歹说的让多吃几口；明明孩子说不冷，奶奶非得给加件衣服。每次我事后都会跟奶奶强调，要相信孩子自己的感官，哪怕是错的，也得让孩子自己承担后果。还有一个不好的就是：容易贴标签。孩子听话了，什么好宝宝乖宝宝都来了，孩子没顺奶奶的意，就你怎么这么不乖都来了。乍一听还以为在形容两个人呢。每次我都会事后与奶奶交流，交流的次数多了，其实奶奶也改变了好多。
