适合2岁多宝宝观看的动画有什么推荐？
适合2岁多宝宝观看的动画有什么推荐？
有天晚上，外面下着大雪，我下班回家，走到门口就听到电视里的儿歌。
那时候，给儿子看的是“蓝迪儿歌”，是挺适合小宝宝们看的。
现在偶尔看到电视里的儿歌，我就会想起那天晚上的场景，
外面大雪纷飞，灯光通过窗户映照的雪花纷纷扬扬，
屋内的等散发着温暖的光，老婆陪着儿子坐在沙发上看电视，等着我回家一起吃饭。
一家三口，其乐融融。
所以，我向你推荐儿歌类的动画片，如“蓝迪儿歌”“***儿歌”等等，都是不错的选择。
因为两岁的孩子还太小，也接受不了太多的信息，所以儿歌类是非常不错的！
谢谢邀请，鉴于小孩子才两岁，推荐看或者听一些儿歌类的节目，动画片的话就看一下<小猪佩奇>，像<蜡笔小新>不推荐看，里面许多误导小孩子的场景，最后祝你生活愉快！
2岁多的孩子，理解能力还很有限，内容形式太过复杂的动画，他们还不大能够看得懂。
通常来讲，剧情简单、动作缓慢、语句舒缓的节目都可以。
比如《天线宝宝》《花园宝宝》等
——如果家长有兴趣，可以陪着孩子看上几集，保证让你欲（如）罢（坐）不（针）能（毡）。
（图片源于网络，侵删）
在养育孩子的路上，我们难免有困惑。欢迎关注@为父笔记 ，一起交流，一起成长。
儿歌为主的动画内容，英语启蒙儿歌这些。这个时候宝宝模仿学习能力很大的。让他边听超学，又能启蒙还能让小孩跟到又唱又蹦。我家两岁半熊孩子，喜欢听了。
***加载中...我闺女也两岁多，我觉得宝宝巴士系列挺好，还有巧虎，大头儿子小头爸爸等都有寓教于乐的效果。
光头强，汪汪队，超级飞侠，校巴歌德等节奏太快，容易让孩子变得急躁！
小猪佩奇又有点没啥意义。
西游记动画片特效晃眼睛，她也看不懂。
樱桃有多少品种？哪一个有种植价值？
据笔者了解，目前世界上主要的樱桃品种大致有三种：欧洲大樱桃（也就是市场上卖的很贵的车厘子），中国樱桃（我国最普遍的樱桃），还有就是毛樱桃（多做观赏和药用，少数食用）。
要论口感的话，欧洲大樱桃和中国樱桃明显要比毛樱桃略胜一筹，而欧洲大樱桃和中国樱桃比的话，在口感和个头上也有着明显的优势！
顾名思义，欧洲大樱桃其实就是原产于欧洲的一种野生甜樱桃，同时在亚洲西部也有早起分布，这两个地区的大樱桃是世界上绝大多数食用樱桃的源种。欧洲大樱桃的果实较大且可鲜食，欧洲也有把它做成果酱、果酒及罐头的传统。
据笔者了解，目前全世界欧洲大樱桃栽培历史较久，同时栽培品种很多，目前欧洲和西亚及北美和南美的巴西和智利，都是这个品种的主要产区，品种亦多。常常以车厘子的名字进口至我国。
随着车厘子在国内的火热，我国很多地区如东北的大连，华北的胶东半岛的部分地区也已经有相应品种种植，常见的品种如那翁、福寿、滨库、黄玉、大紫属于欧洲大樱桃系统。我国种植的欧洲大樱桃还是以食用为主！
中国樱桃其实就是大家最常见的那种樱桃，它的果实成熟时颜色鲜红，玲珑剔透，味美形娇，主要分布于中国的辽宁、河北、陕西、甘肃、山东、河南、江苏、浙江、江西、贵州、四川。
笔者小时候关于五一印象最深刻的倒不是***期，而是樱桃！因为在我的老家，几乎家家户户都会在院子里种上一棵樱桃树，而到了五一劳动节附近，樱桃纷纷落花结果，当一颗颗小樱桃还是小颗粒的时候，我就期望着它们赶快长大，变红！虽然现在吃过了不少车厘子，但是小时候翘首期盼，望眼欲穿才能吃到的普通樱桃的感觉再也没有了......
和上面两种樱桃有明显不同的是，毛樱桃其实是灌木，多生长在海拔100-3200米的山坡林中、林缘、灌丛中，分布地区也偏西北部一些。
“要问大樱桃哪家强，烟台福山响当当”，这可绝对不是吹的，可能是水土的原因，福山的樱桃又大又红，又脆又甜，炎炎夏日来一捧冰冰凉的大樱桃，岂一个爽字了得！
要说烟台福山大樱桃的品种，真的是“五花八门”，我知道的有美早、水晶、那翁、萨米砣、黄蜜、意大利红、早大果、雷尼、先锋、红灯等等，吃的最多的当属美早和水晶了，这两个品种也是最畅销最受欢迎的，美早清脆果大，甜中带点酸，易于保存可邮寄；水晶那是真的甜啊，听它的名字就能知道，它熟透后黄里透红，脉络清晰，从外表看像晶状体。
要说2018年大樱桃的价位，受气候影响，今年大樱桃价位上涨。每当果成长膨大之时，一场不合时宜的雨下下来，造成了大樱桃裂口，裂口的樱桃果自然是不值钱了，但是完好无损的果就会涨价，烟台本地的美早，品质好的大果要30元左右一斤，一般个头的也要15元左右。
大樱桃盛果期短，想要吃到正宗凉地的大樱桃也就五月底到六月中旬这段时间，希望我的回答能帮助到大家，欢迎点赞评论。
樱桃的品种有：红灯，红蜜，红艳，早红，先锋，大紫拉宾斯，美早，龙冠，早大果，拉宾斯、那翁等。
其中，红灯和先锋是最常见的品种，也是樱桃中优质的两个品种，红灯颜色略带浅红，果把短小，熟透的“红灯”口感甜中略点酸味；先锋颜色深红，果把较长，熟透的“先锋”口感纯甜。 不常见的品种，黑珍珠（红黑色）果把中细长，果肉硬系，糖度大。
软皮蛋（黄白色）果把中细长，果肉细软，皮软于软鸡蛋皮，糖度大，口味爽甜。
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问：樱桃有哪些品种？那种最好吃？
其实在清江鹤这儿樱桃的品种还是比较蛮多的，诸如美早，蕾妮，黑珍珠樱桃，拉宾斯樱桃，黄蜜，萨米脱，大红灯，玫丽等多个品种。
既有甜樱桃又有酸樱桃，还有酸甜适中的大樱桃。不过，对清江鹤来说，还是比较喜欢玫丽樱桃的口感，酸酸甜甜的，风味独特。
现对玫丽樱桃与题主分享一下。
玫丽樱桃由西北农林科技大学樱桃课题组专项选育的优良樱桃杂交品种。
烟台是闻名全国的大樱桃产地，品种多样，名字也是土洋结合，各具特色。
大紫——也叫大叶子，是一百多年前烟台绍瑞口（那时还叫小水口）村民，从西洋传教士那里寻得樱桃枝，回村嫁接培育出的品种。果实成熟后颜色深紫，根据颜色命名，也寓意大红大紫、富贵荣华的意思。至今村里还有几棵百年树龄的大紫樱桃树。
红灯——也叫大红灯，个头又圆又大，颜色发红，像个灯笼，故名红灯。跟大紫一样，名字满满的中国风。
水晶——又叫稀溜蜜，果实很软，不易储运，动辄稀溜，吃起来像蜂蜜一样甜，所以起名稀溜蜜，乡土气息浓郁。稀溜蜜是黄樱桃，熟透了有糖心反出，所以官名水晶。
美早、黑珍珠、鸡心、早大果……等也都是根据不同特点，或官方命名，或民间口口相传形成乡土气息浓郁的中国名称。
佐藤堇、萨米脱一看就知道是外来品种了。意大利红、萨米豆则是土洋结合，舶来品本土化的结果。比如萨米豆是在萨米脱的基础上培育的，个头比较小，因此叫做豆。
外引七号——农科院从外面引进的新品种，还没有大面积推广，因此暂时命名外引七号。
前几年亲戚给了几根树枝回来嫁接，去年就开始结果了。她的成熟期晚，是我们烟台最后登场的樱桃。个头大，直径达到26-28mm，又甜又脆，不带酸头，并且耐储存。去年产量少，分给亲朋好友尝尝，大家都说好。
幼儿园、小学老师要不要模仿小朋友说话？
孩子刚上幼儿园不敢和小朋友说话，也不敢跟老师说这是属于很正常的现象。但是我们要引导孩子，让孩子多和小朋友接触，多和小朋友交朋友。因为这么大的孩子就应该有自己的社交圈，也应该有一定的社交能力。平时的时候，我们也可以多领孩子到一些小孩比较多的地方去，孩子看到感兴趣的就愿意融入到里面。只要孩子的社交能力没有问题，慢慢的孩子就会在幼儿园里交到朋友。孩子不敢跟老师说话，这个是大部分孩子都有的现象。有些孩子甚至到了小学，初中都不敢跟老师说话，但是我们也要多鼓励孩子，让孩子尽量的能够敢问老师问题，这样对孩子也是很有好处的。
对于幼儿园，小学老师要不要模仿小朋友说话，这个要分情况。
1，孩子去学校学习，就是要从家庭环境中慢慢过渡到社会环境。
可以说学校环境是中转站，有大部分孩子可能在家庭环境中都养成了一些坏习惯，包括说话方式，孩子的说话方式跟孩子的养育者有很大关系，有好的，有坏的。
让孩子去学校学习，就是让孩子去学习一些跟家庭环境不一样的东西，让孩子慢慢明白每个人都是不一样的，如果老师还特意模仿孩子说话，对于孩子的学习能力培养没有好处。
2，幼儿园，小学孩子正是语言学习的爆发期，应该学习成人化语言，而不是成人刻意模仿孩子说话。
孩子一两岁的时候，最喜欢说叠词，但是到了幼儿园就要说整句话，和同学，老师能正常化交流。
不要小看幼儿园孩子的接受能力，孩子进幼儿园两个月接收的语言词汇让家长都不敢相信。
尤其是孩子刚进幼儿园那两个月，应该是让孩子适合学校环境，适应老师说话的节奏，而不是让老师去适应和模仿每个孩子说话。
小学孩子已经比较独立了，适应学校环境能力比较强，老师也不用去模仿小学生说话。
你会发现学习能力强的孩子大部分都是环境适应能力比较强的孩子，而孩子的环境适应能力是需要慢慢培养的，最好是从幼儿园开始。
我是藤筹劲草，感谢有机会回答您的问题。
幼儿和小学老师因为是与非常小的孩子打交道，因为在教学方法上就要有一些不同于常规的特殊之处。
首先就是要懂得换位思考，要由老师的状态转化为小孩子的角色进行教学活动，例如：要像孩子一样说话，这就是体验式教育法，或者说情景体验法。也是教育上常提到的。因为这样让学生更乐于接受，而且也能让老师尽快融入学生，进入角色。
其次，就是要学会模拟一些小孩子的行为。最直接的方式就是电视台的的少儿节目主持人，为何他们那么受欢迎就是在模仿孩子，例如金龟子，就是因为孩子的身份孩子更能接受，因此教师也可以***用。
这个问题其实是需要分情况而论的。当然这里的小学老师应该指的是小学低年级的老师，对于小学高年级的老师就没有必要了，这么做可能还会引起部分孩子的反感。
1.当老师进行情景模仿时可以尽量用一些角色语言去吸引孩子的注意力，帮助孩子更好的理解角***境。
2.当老师进行正常的教学活动时，尤其是语言领域的教学活动时，就尽量用成人的语言，不要过分担心孩子听不懂，孩子的语言学习就是在这个过程中进行的，当然必要时可以配一些图片等直观的道具帮助孩子理解，这个阶段的孩子正处于皮亚杰的前运算阶段和具体运算阶段，他们需要借助具体的材料去帮助自己理解。
3.在日常的[_a***_]交流时，要使自己的声音温柔又有力，一方面树立起老师一定的权威地位，一方面又不让孩子觉得老师太严厉了，不敢接触，这个度，就需要老师根据具体的情况以及不同孩子的不同性格特点去把握。
很多大人包括老师会去模仿小朋友说话，例如发叠音:果果、甜甜、之类的。如果那是小朋友小名，那无所谓。还有说话最后一个字重叠的，例如:你要不要吃饭饭…
我觉得这个不是模仿小朋友，是模仿偶像剧女主角！
小朋友从来都是模仿大人的，大人正常说话，小朋友自然学会正常说话。
从早教角度，大人在宝宝语言发育关键期，多跟宝宝交流，就可以促进宝宝语言发展，提倡做一个啰嗦的妈妈！而模仿宝宝说话，作为偶尔一次玩耍逗乐即可。长期模仿，对宝宝语言发育反而不好。
