双减后，英语启蒙到底学不学，该不该从小英语启蒙？
#1：旅行
全世界有50多个讲英语的国家。 最重要的是，在许多城市，特别是在欧洲，英语是一种非官方的第二语言。
#2：进入世界上最好的大学
熟悉掌握英语在申请大学时有很大的优势，甚至可以让你有机会在世界上一些最好的大学学习，如牛津、剑桥、哈佛或麻省理工学院。
#3：结交朋友
超过 10 亿人将英语作为第二语言。
双减后，英语启蒙到底学不学，该不该从小英语启蒙?
其实还要看孩子自己的需求。
如果将来打算出国留学，我觉得还是有必要做好英语启蒙的。
如果将来打算就在国内发展，英语启蒙做不做，关系不太大。
有的地区小学一年级开设英语课，有的地方小学三年级开始上英语课。
不管是几年级上英语，只要孩子上课做到了认真听讲，课下及时复习巩固，一般就没问题。
家长没有必要过多地焦虑。过多的焦虑反而给孩子增加了负担和不自信。
家长如果有英语基础，晚上可以给孩子朗读英文绘本，这是一个比较经济、有效、培养孩子英语启蒙的方法。
相比孩子英语启蒙来说，我认为汉语阅读启蒙是比较重要的。
我们是一个以汉语为母语的国家，如果将来在国内发展，处处会用到汉语。汉语写作、表达、沟通还是很重要的。
启蒙教育应该有一个总体的规划，按照***给孩子，进行科学的早期启蒙，是不会有什么压力的，但是也要看家长的意愿，如果家长不愿意对孩子启蒙，谁也强求不了，如果家长来承担启蒙的教学任务，就要科学考虑教学的时间和内容，以不给孩子压力为主导原则，科学的启蒙对孩子是很有好处的。
英语启蒙早教怎么开始？
妮妈有话说：英语的学习对孩子的重要性不言而喻，英语启蒙固然重要，但是作为家长也不必惊慌，学英语就是学一门语言，多听多说是前提。
听说读写，是学习的基础。对于英语启蒙而言，听说是基础也是关键。
英语早教分为两种：一种是在外面的早教机构由专业的老师，对孩子进行英语启蒙的培训。另外一种就是在家里由父母对孩子进行英语启蒙。
我家孩子是属于后种的。所以我就来说说我对孩子进行英语启蒙的经过吧。
首先要对孩子进行英语启蒙前，我在网上搜了很多资料，后来选择了一种英语启蒙的资料，到货后我就自己先学习，包括发音以及教学过程，学习好后，我就开始对孩子进行启蒙。
先教她唱英文歌，她很有兴趣，唱的挺好。然后就开始教她基本的单词与简单的日常对话，慢慢的，孩子对英语也有了兴趣有了了解。上幼儿园后，有外教课也不会感到惊慌与无知了。
所以，我个人觉得，不论是让孩子去上外面的培训机构进行启蒙，还是自己在家里对孩子进行启蒙，家长还是需要让孩子经常练习，经常使用，经常说。
以上只是我的个人想法，如有不妥之处请见谅！
大家好，我是妮儿妈咪。育儿之路你我相伴，不离不弃，我们一起交流育儿路上的酸甜苦辣！如果喜欢我的育儿生活，请关注我吧！
英语启蒙，不要盲目，先仔细想想方法到底怎么样。很多推荐一上来就是绘本、分级等等。对于一般没有家庭外语环境的来说，这样的零基础宝宝进行英语启蒙的第一步是建立最基本的词汇量。不需要很多，几百即可，这些词汇量一定要基础、高频、身边物！
建立基础词汇的方法，很简单，把握住以下原则：名词指物，动词动作。什么意思呢？就是当你给宝宝说一个名词，如***le时，不需要给他/她翻译成中文，而是拿一个苹果出来或者指向一个苹果（或苹果图片）。当给你宝宝传达一个动词比如hop时，最好的方法是一边说这个词一边做出小跳的动作。这个原则是最原始、最基础、最靠谱的建立基本词汇量的方法。
当孩子词汇量达到一定程度以后，再开始接触分级书和英文儿歌，效果会更好。
你好！首先，孩子在两三岁之前，不用刻意的教孩子英语，我们可以以“磨耳朵”为主，多给孩子听欢快的英文儿歌，让孩子对英语发音有初步的了解。
接着，要看一下孩子中文的学习情况。因为每个孩子语言发展有快慢，我们不能拿书上的平均水平来给自己的孩子下定义，有的孩子可能15个月，就有了18个月的说话水平，那我们可以在保证中文持续的学习下。提前开始英语学习。那如果有的孩子到了18个月，中文语言的水平才是15个月的样子，那可以再等一段时间。总之还是要看自己的孩子的情况，如果觉得孩子在中文理解能力上已经比较强了，平时愿意自己多说了，能自己说电报式的句子了。我觉得那就可以尝试给孩子进一步的英语启蒙了。不然太早的话，容易让孩子在两种语言之前迷茫和混淆。
在觉得孩子可以开始进一步英语启蒙的时候。我们就可以利用闪卡和点读笔，增加孩子的英文听力词汇。记住，孩子那么小，还都是图片思维，所以在教孩子单词的时候，我们只需要拿出该单词的实物或图片，边给孩子看，边念单词发音。学习的过程中，不要强迫孩子，这样才不会打击孩子的学习兴趣。每天都看都说。久而久之，孩子就会了。不要急于求成。这就是慢慢增加听力词汇的过程。总之就是，结合具体的事物或动作，反复输入单词。
等到孩子有了一定的听力词汇。也慢慢开始会说一点了。就可以在日常生活中，结合具体的生活情景，输入句子。划重点，结合生活实际的语言输入，才是真正有效的。
我的宝贝快18个月了，平时我们一直有听英文儿歌，也会配合点读笔看一些绘本，在看的过程中，结合动作，我会反复说相应的词汇。感兴趣的东西，小孩子真是一学就会，你会发现突然有一点，她听到歌曲里的clap your hands，就在那里拍手；听到rabbit，就开始学起兔子跳。听到sit down，马上坐下...这可能就是潜移默化和兴趣的力量吧。
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